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2.1 — Sintagmas y funciones sintácticas

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🔷 Resumen visual del tema

En esta lección aprenderás a reconocer los sintagmas (grupos de palabras organizados en torno a un núcleo) y las funciones sintácticas que pueden desempeñar dentro de la oración.
Comprenderás la diferencia entre estructura interna (qué tipo de sintagma es) y función externa (qué papel cumple en la oración: sujeto, complemento directo, complemento circunstancial…).
Este contenido es fundamental para los análisis sintácticos de la PAU Cataluña y la base para comprender las oraciones simples y compuestas.

🔷 1. Explicación esquemática

1.1. ¿Qué es un sintagma?

Un sintagma es un grupo de palabras que se organiza alrededor de un núcleo, que determina su categoría.

Ejemplo:

• los estudiantes de bachillerato → núcleo: estudiantes → Sintagma Nominal (SN)

1.2. Tipos de sintagmas

A) Sintagma Nominal (SN)

• Núcleo: un sustantivo o pronombre.

• Puede incluir determinantes, adjetivos, complementos del nombre, aposiciones…

Ej.: la casa grande, aquellos que vinieron, ella

Funciones típicas: sujeto, CD, CI, término de preposición, atributo (con copulativos).

B) Sintagma Verbal (SV)

• Núcleo: un verbo (simple o perífrasis).

• Puede incluir complementos (directo, indirecto, circunstanciales, de régimen…).

Ej.: ha llegado tarde, quiere estudiar más

Función típica: predicado.

C) Sintagma Adjetival (SAdj)

• Núcleo: un adjetivo.

• Puede incluir modificadores (muy, bastante, poco), complementos preposicionales…

Ej.: muy cansado, fiel a sus principios

Funciones típicas: atributo, complemento predicativo, modificador del nombre.

D) Sintagma Adverbial (SAdv)

• Núcleo: un adverbio.

• Puede incluir modificadores (muy, bastante).

Ej.: muy lejos, demasiado rápido

Funciones típicas: complemento circunstancial, modificador del adjetivo o del adverbio.

E) Sintagma Preposicional (SPrep)

• Estructura: preposición + término.

• El núcleo es la preposición, y su término es un SN / SAdj / SAdv.

Ej.: en casa, con alegría, desde muy temprano

Funciones típicas: CC, complemento del nombre, complemento del adjetivo, complemento de régimen.

🔷 1.3. Funciones sintácticas principales

A) Sujeto

• Concuerda en número y persona con el verbo.
  Ej.: Los alumnos estudian.

B) Predicado

• Todo lo que no es el sujeto.
  Ej.: estudian mucho.

C) Complemento directo (CD)

• Se puede sustituir por lo / la / los / las.
  Ej.: Leí el libro → Lo leí

D) Complemento indirecto (CI)

• Se puede sustituir por le / les.
  Ej.: Escribí a mi madre → Le escribí

E) Complemento circunstancial (CC)

• Expresa lugar, tiempo, modo, cantidad, causa…
  Ej.: Llegó ayer.

F) Atributo

• Con verbos copulativos (ser, estar, parecer).
  Ej.: La casa es grande.

G) Complemento predicativo

• Aclara al verbo y al sujeto/CD a la vez.
  Ej.: Llegaron cansados.

H) Complemento del nombre / del adjetivo

• Aparece dentro de SN o SAdj.
  Ej.: libro de historia; ansioso por verte.

I) Complemento de régimen verbal

• Exigido por el verbo, con preposición fija.
  Ej.: depender de algo, soñar con alguien.

🔷 2. Ejemplos estilo PAU

Texto:

«Los alumnos de primero prepararon con entusiasmo el proyecto, que presentaron ayer ante el instituto.»

Preguntas tipo PAU:

1. Identifica los sintagmas del fragmento y clasifícalos.

   • los alumnos de primero → SN

   • con entusiasmo → SPrep

   • presentaron ayer → SV

   • ante el instituto → SPrep

2. Indica la función sintáctica de cada uno.

   • los alumnos de primero → sujeto

   • con entusiasmo → CC de modo

   • ante el instituto → CC de lugar

   • ayer → CC de tiempo

3. Señala el complemento de régimen si lo hubiera.

🔷 3. Ejercicio autocorregible (test)

(Incluye las soluciones al final.)

1. El sintagma “muy interesante” es:
a) SN
b) SV
c) SAdj ✔️
d) SPrep

2. ¿Cuál funciona como complemento directo?
a) Llegó temprano
b) Habló con su amiga
c) Compró un libro ✔️
d) Es muy simpático

3. En “Contamos con tu ayuda”, el sintagma “con tu ayuda” es:
a) CC
b) Complemento de régimen ✔️
c) CD
d) Atributo

4. El núcleo de un sintagma preposicional es:
a) el sustantivo
b) el verbo
c) el adjetivo
d) la preposición ✔️

5. Señala el complemento predicativo:
a) Llegó tarde
b) Llegó cansado ✔️
c) Caminó por el parque
d) Llegó a tiempo

Soluciones: 1→c, 2→c, 3→b, 4→d, 5→b

🔷 4. Actividad práctica

Actividad 1 — Identificación de sintagmas

Subraya y clasifica los sintagmas de estas oraciones:

1. Los estudiantes atentos escuchaban la explicación con interés.

2. Ayer compré un libro para mi hermano.

3. Esa decisión fue tomada por el director.

Actividad 2 — Funciones sintácticas

Indica la función de los sintagmas subrayados:

1. Visité a mis abuelos.

2. Ella está cansada.

3. Hablamos sobre el proyecto.

4. Salió muy tarde.

Actividad 3 — Transformación

Convierte los sintagmas nominales en pronombres adecuados:

• Vi a los chicos →

• Escuché tu explicación →

• Necesito el material nuevo →

🔷 5. Actividad avanzada

Comentario sintáctico (10–12 líneas)

Selecciona un fragmento de 3–4 oraciones y:

1. Identifica todos los sintagmas.

2. Clasifica cada uno por su tipo (SN, SV, SAdj, SAdv, SPrep).

3. Determina su función sintáctica dentro de la oración.

4. Señala si hay complementos de régimen, predicativos o atributos.

5. Explica cómo la organización sintáctica contribuye a la claridad y cohesión del texto.

🔷 6. Términos PAU relacionados

Añádelo al final de la lección:

• Sintagma

• Núcleo

• Sintagma nominal / verbal / adjetival / adverbial / preposicional

• Función sintáctica

• Sujeto

• Predicado

• Complemento directo

• Complemento indirecto

• Complemento circunstancial

• Atributo

• Complemento predicativo

• Complemento del nombre / del adjetivo

• Complemento de régimen

• Concordancia