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2.5 — Oraciones complejas y subordinadas

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🔷 Resumen visual del tema

En esta lección aprenderás a reconocer las oraciones complejas, aquellas en las que una proposición depende de otra. Estudiaremos los tres tipos de subordinadas (sustantivas, adjetivas y adverbiales), sus nexos, funciones y pruebas clave para distinguirlas correctamente en la PAU Cataluña.
Dominarás la diferencia entre coordinación y subordinación, así como los fenómenos de transformación, sustitución y reconocimiento funcional, esenciales para el análisis sintáctico avanzado.

🔷 1. Explicación esquemática

1.1. ¿Qué es una oración compleja?

Oración que contiene dos o más proposiciones, donde una depende sintácticamente de otra.

Estructura básica:

• Oración principal

• Oración subordinada (funciona como un sintagma dentro de la principal)

Ej.:

• Quiero que vengas.

• El libro que compré es caro.

1.2. Tipos de subordinación

Las subordinadas se clasifican según la función que cumplen dentro de la oración principal:

1. Sustantivas (funcionan como un SN)

2. Adjetivas / de relativo (funcionan como un adjetivo)

3. Adverbiales (funcionan como un CC)

1.3. Subordinadas sustantivas

Funcionan como:

• Sujeto: Me preocupa que no vengas.

• CD: Dijo que vendría.

• Complemento de régimen: Depende de que lo acepten.

• Atributo: La idea es que participes.

Nexos comunes

• Conjunción: que

• Interrogativos: qué, quién, cómo, cuánto…

• Infinitivo: estudiar, venir

Pruebas

• Sustituibles por esto/eso.
  Me preocupa eso.

1.4. Subordinadas adjetivas (de relativo)

Funcionan como modificadores del nombre: equivalen a un adjetivo.

Ej.:

• El libro que compré

• La chica a la que viste

Nexos

• Pronombres relativos: que, quien, cuyo

• Adverbios relativos: donde, como, cuando

Restrictivas vs explicativas

• Restrictivas → sin comas, delimitan al antecedente.

  • Los alumnos que estudian aprobarán.

• Explicativas → entre comas, añaden información secundaria.

  • Los alumnos, que estudian mucho, aprobarán.

1.5. Subordinadas adverbiales

Funcionan como complementos circunstanciales (lugar, tiempo, modo, causa, finalidad…).

Principales tipos (PAU)

• Lugar:

  • Iremos donde tú digas.

• Tiempo:

  • Cuando llegues, avísame.

• Modo:

  • Hazlo como te enseñé.

• Causa:

  • No vinieron porque estaban enfermos.

• Finalidad:

  • Vine para que me ayudaras.

• Condición:

  • Si estudias, aprobarás.

• Concesivas:

  • Aunque llueva, saldré.

• Comparativas:

  • Es más alto que tú.

  • Trabaja más de lo que parece.

🔷 2. Ejemplos estilo PAU

Texto:

«El estudiante, que había trabajado mucho, aprobó el examen porque entendió bien los conceptos y decidió que continuaría estudiando para la prueba final.»

Preguntas PAU:

1. Identifica las subordinadas y clasifícalas.

   • que había trabajado mucho → adjetiva explicativa

   • porque entendió bien los conceptos → adverbial causal

   • que continuaría estudiando → sustantiva (CD)

2. Explica la función de cada una.

   • Adjetiva → modifica a estudiante

   • Adverbial → CC causa del verbo aprobó

   • Sustantiva → CD de decidió

3. Diferencia “que” pronombre relativo vs. conjunción.

🔷 3. Ejercicio autocorregible (test)

(Incluye soluciones al final)

1. ¿Cuál es una subordinada sustantiva?
a) El libro que compré
b) Quiero que vengas ✔️
c) Cuando llegues, avísame
d) Ven como puedas

2. En “La chica a la que saludaste…”, la subordinada es:
a) sustantiva
b) adverbial
c) adjetiva ✔️
d) coordinada

3. ¿Cuál es adverbial causal?
a) Si vienes, hablamos
b) Aunque llueva, saldré
c) No vine porque estaba enfermo ✔️
d) El lugar donde vivimos

4. Una subordinada de relativo explicativa se caracteriza por:
a) Llevar conjunción
b) Ir entre comas ✔️
c) Funcionar como CD
d) No tener antecedente

5. En “Me alegra que hayas venido”, la subordinada funciona como:
a) CC
b) Sujeto ✔️
c) Atributo
d) CRég

Soluciones: 1→b, 2→c, 3→c, 4→b, 5→b

🔷 4. Actividad práctica

Actividad 1 — Identificación

Clasifica estas subordinadas:

1. Me gusta que vengas

2. El profesor que conociste…

3. Llegaremos cuando acabe la reunión

4. Aunque estaba cansado, vino.

5. Lo haré como tú dices

Actividad 2 — Función

Explica la función sintáctica de la subordinada:

1. Me preocupa que suspenda

2. Habló de que no vendría

3. La casa que compraron

4. Vino porque lo llamé

Actividad 3 — Transformación

Convierte estas oraciones en versiones con subordinadas:

1. Quiero esto. →
   Quiero que…

2. Hazlo así. →
   Hazlo como…

3. Vendrá mañana por esta razón. →
   Vendrá porque…

🔷 5. Actividad avanzada

Comentario sintáctico (10–12 líneas)

En un fragmento breve con subordinadas:

1. Identifica todas las subordinadas.

2. Clasifícalas (sustantiva / adjetiva / adverbial).

3. Señala su función exacta.

4. Explica cómo contribuyen a la cohesión del texto.

5. Compara coordinación vs. subordinación en el fragmento.

🔷 6. Términos PAU relacionados

Añádelo al final de la lección:

• Oración compleja

• Subordinación

• Subordinada sustantiva

• Subordinada adjetiva (relativo)

• Subordinada adverbial

• Conjunción

• Pronombre relativo

• Adverbio relativo

• Función sintáctica

• Nexos subordinantes

• Oración principal

• Proposición subordinada

• Modalidad oracional

• Cohesión sintáctica

Si quieres, preparo la Lección 2.6 — Perífrasis verbales (que es corta y agradecida), o pasamos directamente a 2.7 (Ambigüedad, concordancia y régimen) o 2.8 (Fenómenos normativos: leísmo, laísmo, dequeísmo, queísmo).